Aunque la mayoría de los sistemas políticos vigentes en el mundo tienen un carácter democrático, aún se siguen manifestando todo un conjunto de violaciones a los derechos Humanos. A ello, a su vez hay que adicionar nuevas y variadas formas de violación a los Derechos Humanos, tales como: situación de extrema pobreza, marginación de la mujer, corrupción política y administrativa, sistemas económicos generadores de desigualdades, etc.

Se sigue manifestando como una difícil problemática en muchos países la imposibilidad de acceso a los Medios Comunicación Social para la denuncia a la violación a sus derechos, lo que de hecho implica además cierta limitación al ejercicio y la defensa de los mismos.

Son notables en la mayoría de los países el divorcio existente entre la letra, el espíritu de las leyes y la práctica social en la situación de los Derechos Humanos.

No obstante lo mucho que se ha hecho, en muchos países la defensa y promoción de los derechos Humanos no ha adquirido todavía una especie de carta ciudadana (de código común).

Se aprecia sobre todo una ausencia de enfoque integrador en el proceso de educación y formación en materia de Derechos Humanos.

Por consiguiente en correspondencia con la situación planteada se hace necesario:

1. Estimular el desarrollo de una conciencia ciudadana en relación a la dignidad de la persona humana.

2. Estudiar y profundizar el tema de los Derechos Humanos a la luz de la Doctrina Social de la Iglesia.

3. Ayudar a la formación de los animadores sociales en materia de Derechos Humanos en todos los ámbitos.

4. Promover a partir del conocimiento que se tenga de los mismos, el desarrollo de una cultura de defensa a los derechos ciudadanos.

Promover un espacio de estudio y participación en el campo de la promoción y defensa de los derechos Humanos en cuyo centro se encuentra la vida y la dignidad humana.

Este ciclo contribuye a desarrollar específicamente los siguientes objetivos del Centro de Formación Cívica y Religiosa.

1. Contribuir a la formación del hombre como persona y miembro activo y responsable de la sociedad, según un proyecto de humanismo renovado para Cuba.

2. Fomentar su pertenencia y amor a una comunidad humana: cubanidad, profundamente unida a su pertenencia y amor a la comunidad cristiana: eclesialidad.

3. Proveer a los participantes de una debida educación cívica, ética, filosófica, económica y política en sentido amplio y como búsqueda del bien común.

4. Estudiar los diferentes ambientes sociales y aprender a discernir tareas y medios apropiados para promover la participación activa de los ciudadanos desde la propia identidad, de modo que puedan asumir y compartir responsabilidades según su violación y competencia.

Todas las personas de buena voluntad, creyentes o no interesados en el tema.

Cada encuentro debe tener una duración de 2 horas. Puede adaptarse a las necesidades del grupo. Algunos temas pueden necesitar 2 encuentros. La duración total del ciclo no debe exceder de 30 horas.

1. El Origen histórico de los Derechos Humanos.

2. La clasificación de los Derechos Humanos.

3. Las Declaración de Derechos Humanos.

4. El Pacto Internacional de Derecho Civiles y Políticos.

5. El Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales

6. Los derechos Humanos y la Biblia.

7. Los derechos Humanos en el Magisterio de la Iglesia.

8. Mecanismos internacionales para la protección y aplicación de los Derechos Humanos.

9. La Gobernabilidad democrática y el Estado de Derecho.

10.Derechos y deberes ciudadanos y la constitución.

11.Educación Jurídica.